* Head-to-head compression benchtop testing between MemoryGel® Xtra (n=4) and Natrelle Inspira (n=3). ** Head-to-head blinded in-person tabletop product comparison (MemoryGel Xtra vs. Inspira Responsive vs. Inspira Cohesive) with 452 respondents. Figure 5 A, B: When compared to traditional MemoryGel® Implants (left), Brand Name: MENTOR MemoryGel Xtra Breast Implant Version or Model: SHPX650 Commercial Distribution Status: In Commercial Distribution Catalog Number: SHPX-650 Najnowsze implanty MENTOR są aż o 30% bardziej elastyczne od innych implantów, dzięki czemu piersi w dotyku są jak naturalne, a implant nie jest wyczuwalny. Występują one w kształcie okrągłym i powierzchni gładkiej oraz teksturyzowanej. Zaletą zwiększonej miękkości materiału jest brak zaznaczania się podstawy implantów, nawet Moni880714 może pokazać zdjęcie tych 340 hp xtra ? Mam obecnie taką stację jak Ty miałaś. Waham się między 365 a 340 xtra hp. Lekarz namawia mnie na te większe ale mi zależy na naturalnym efekcie. Mam 178 wzrostu i 61 kg pod biustem 75 cm piersi po 2 dzieci. Przed ciazami miałam B a teraz A więc skóra wisi. Jak to u Ciebie . 23 sie 2021 · Ostatnia odpowiedź: 30 sie 2021 Dzień dobry, czy implantami mentor xera można uzyskać naturalny efekt? Jestem po konsultacji. Byłam zdecydowana na Implanty anatomiczne, ponieważ ansolutnie nie chce mieć efektu przyklejonej piłki, czy bardzo wysoko uniesionych piersi. Mój chirurg zaproponował mi implanty mentor xera, zapewniając, że nimi taki efekt uzyskam. Zgodziłam się, bo mu ufam. Jednak teraz wszystkie zdjęcia piersi, które oglądam po użyciu tych implantów wyglądają bardzo sztucznie maja kształt piłki i są bardzo wysoko uniesienę. Zaczynam mieć wątpliwości. Chirurg powiedział, że najmniejsze, jakich może użyć to 370 i 400, ponieważ mam asymetrię, a moje wyjściowe to, A po karmieniu piersią. Proszę o odpowiedź. Może powinnam upierać się przy anatomicznych. odpowiedzi (2) Odpowiedzi na wszystkie pytania udzielili prawdziwi lekarze Dzień dobry. Efekt pooperacyjny zależy od tzw. pokrywy łącznotkankowej piersi, im jest ona grubsza, tym efekt naturalniejszy, im cieńsza – tym bardziej efekt zbliżony do „piłki” – przy zastosowaniu implantów okrągłych. Pozdrawiam serdecznie. Dr Bartłomiej Zoń, Specjalista Chirurgii Plastycznej, Specjalista Chirurgii Ogólnej. transparent Witam, Na pewno ustaliła Pani ze swoim chirurgiem najlepszy możliwy plan. Jeśli nie jest Pani pewna to proszę znalźć zdjęcia piersi jakie sie Pani podobają i uważa Pani za naturalne i porozmawiać ze swoim chirurgiem czy taki jest plan. Chirurgia plastyczna wciąż jest rozwijającą się gałęzią medycyny, przyciągającą miliony pacjentów na całym świecie. Nie dzieje się tak bez powodu. Dzięki coraz bardziej nowoczesnym terapiom lekarze mogą dziś niemalże dokonywać cudów. Trudno więc, aby ograniczali się oni do metod znanych przed laty. Najpopularniejszym zabiegiem chirurgii plastycznej na świecie jest powiększenie piersi implantami silikonowymi. Co roku na świecie wykonywane jest około 2 mln tego typu operacji. Zastanówmy się co się zmienia, jakie trendy w powiększaniu piersi mamy obecnie? Na pewno należy wspomnieć o tym, że Pacjentki są coraz bardziej świadome, ale i wymagające. Każda operacja plastyczna trwale zmienia nasz wygląd, dlatego decydując się na tak ważną decyzję, chcą być pewne, że nie będą jej żałować. Przy planowaniu zabiegu bardzo istotnym momentem jest wybór implantu. Z obserwacji dr Darii Charytonowicz, wynika, że obecnie trendy jest piękne, ale jednocześnie naturalne ciało. Dzięki nowym technikom szczególnie pożądane są dziś takie implanty, które zapewniają piersiom naturalny wygląd. Na topie są elastyczne implanty silikonowe, które zachowują swój kształt i których ryzyko pęknięcia jest minimalne. Większość z Pacjentek dr Darii Charytonowicz chce, aby piersi po operacji wyglądały naturalnie, ale jednocześnie żeby dekolt miał tzw. efekt "push up". Dobór implantu tak naprawdę zależy od wyjściowej anatomii pacjentki. Jego rozmiar i rodzaj u każdej kobiety wygląda inaczej. U bardzo szczupłych Pań oczekujących naturalnego efektu, zwykle stosuje implanty anatomiczne. Natomiast jeśli Pacjentka ma dobre pokrycie tkankowe, oczekuje naturalnego rozmiaru piersi ale z efektem "push up", stosuje się implanty okrągłe, często Mentor Xtra, które z jednej strony są bardziej miękkie niż klasyczne implanty, a z drugiej dzięki dużej projekcji i okrągłemu kształtowi, gwarantują to o czym marzy każda kobieta, czyli ładny dekolt. Rozmawiając z kobietami w swoim gabinecie wiem, że każda z nich ma swoje powody dla których zdecydowała się na operację powiększania piersi, ale to co łączy je wszystkie to silna potrzeba aby poczuć lepiej i pewniej we własnym ciele - mówi dr Daria Charytonowicz. Zobaczcie wideo powyżej, w którym dr Daria Charytonowicz mówi więcej na ten temat. Mat. prasowe Jeśli zadajesz sobie pytanie do czego potrzebny jest mentor, czy warto postawić na mentoring i jakie można czerpać z tego korzyści? To zachęcamy do przeczytania historii, którą dzieli się z nami Joanna Tor – Gazda: projektantka ubioru i kapeluszy, coach stylu, mentorka i członek Stowarzyszenia Mentorów Promentor. Mówi się, że człowiek uczy się przez całe życie. To prawda, uczymy się zazwyczaj z książek, ale także podejmując nowe wyzwania, popełniając błędy i przeżywając porażki. NIKT NIE MÓWIŁ, ŻE BĘDZIE ŁATWO. Przez większość dorosłego życia starałam się samodzielnie doskonalić w różnych dziedzinach zawodowych. Skończyłam studia i szkołę projektowania ubioru. Uczestniczyłam w wielu szkoleniach, kursach czy warsztatach. Wszytkie te doświadczenie są dla mnie niezwykle cenne. Jednak, gdy rozpoczęłam pracę z mentorem, poznałam zupełnie inny wymiar rozwoju osobistego i zawodowego, który zmienił moje życie na lepsze. Idąc na studia miałam marzenie, że poznam na uczelni wykładowców, którzy chętnie będą się dzielili swoją wiedzą i doświadczeniem. Niestety tak się nie stało. W moim przypadku studia były szkołą samodzielnego poszukiwania wiedzy. Naprawdę brakowało mi dobrego mentora. Osoby, z którą można porozmawiać o osobistych celach rozwoju w dziedzinie, którą studiowałam. KIEDY POJAWIŁ SIĘ MENTOR. Na szczęście kilka lat po studiach, spotkałam wyjątkową kobietę. Pełną pozytywnej energii, szczerą i otwartą na dzielenie się swoją zawodową wiedzą oraz doświadczeniem. Katarzyna, dziennikarka i trenerka, od kilku lat jest moją Mentorką w dziedzinie wystąpień publicznych oraz przedstawiania w zrozumiały sposób tego, co chcę przekazać ludziom, z którymi współpracuję, czy to w formie warsztatów czy pojedynczych konsultacji. Dzięki procesowi mentoringowemu, który rozpoczęłyśmy w sposób formalny w ubiegłym roku i prowadzimy, z krótkimi przerwami do dziś, nauczyłam się przekazywać moją wiedzę w lepiej zorganizowany i czytelny dla odbiorcy sposób. Wcześniej niestety chciałam przekazać zbyt dużo, zbyt szybko i bardzo chaotycznie, co powodowało, że najważniejsze treści ginęły pod natłokiem wielu różnych myśli czy mniej istotnych informacji. MÓJ PROCES MENTORINGOWY Na początku współpracy podpisałyśmy z Kasią oficjalny kontrakt mentorski oraz określiłyśmy jakie cele chcę osiągnąć. W kontrakcie zapisałyśmy dokładnie sprecyzowany cel, ilość i częstotliwość spotkań, sposoby komunikacji, metodę pracy oraz termin ukończenia mentoringu. Dzięki takiej organizacji współpracy, łatwiej nam było wprowadzić w życie zawodowe i osobiste działania związane z procesem mentoringowym. Gdybyśmy nie określiły tego na początku, zapewne nie zrealizowałybyśmy nic, ze względu na codzienne zajęcia zarówno Kasi jak i się regularnie przez kilka miesięcy. Raz były to rozmowy telefoniczne, a innym razem spotkania przy kawie. Zawsze z określonym i zaplanowanym zadaniem do zrealizowania. Otrzymywałam od Kasi nie tylko fachowe porady i odpowiedzi na moje pytania, ale także książki czy artykuły, które przybliżały mnie do realizacji określonego na początku celu. Dziś po ukończeniu tego pierwszego etapu mentoringu przyznaję, że bardzo jestem wdzięczna, za tą indywidualne i profesjonalne wsparcie. KORZYŚCI JAKIE CZERPIĘ Z MENTORINGU DO DZIŚ. Mój cel został zrealizowany, nauczyłam się nie tylko swobodnie przekazywać moje myśli w zorganizowany i prosty sposób, ale także otrzymałam wiele cennych wskazówek, których nie wyczyta się w książkach. Poznałam lepiej moje mocne i słabsze strony i wiem co wymaga jeszcze udoskonalenia, a co już dobrze działa. Możliwość rozmowy z osobą, która jest doświadczona w temacie, w którym chciałam się dokształcić, jest dla mnie bezcenna. Podczas ćwiczeń mogłam zapytać Kasię o różne kwestie praktyczne związane z technicznym aspektem wystąpień publicznych czy tworzenia zwięzłej informacji czytelnej dla odbiorcy. Gdybym miała podsumować efekt naszej współpracy jednym zdaniem, to powiedziałabym, że moja Mentorka dodała mi pewności siebie i pomogła okiełznać ilość pomysłów, które miałam w głowie przed naszym pierwszym spotkaniem. Zgodnie ze swoją misją, Redakcja dokłada wszelkich starań, aby dostarczać rzetelne treści medyczne poparte najnowszą wiedzą naukową. Dodatkowe oznaczenie "Sprawdzona treść" wskazuje, że dany artykuł został zweryfikowany przez lekarza lub bezpośrednio przez niego napisany. Taka dwustopniowa weryfikacja: dziennikarz medyczny i lekarz pozwala nam na dostarczanie treści najwyższej jakości oraz zgodnych z aktualną wiedzą medyczną. Nasze zaangażowanie w tym zakresie zostało docenione przez Stowarzyszenie Dziennikarze dla Zdrowia, które nadało Redakcji honorowy tytuł Wielkiego Edukatora. Sprawdzona treść data publikacji: 09:55 Konsultacja merytoryczna: Lek. Beata Wańczyk-Dręczewska ten tekst przeczytasz w 6 minut Mentoring zazwyczaj kojarzony jest z osobą wyższą od ucznia (mentee) rangą, stażem i doświadczeniem. Jego główne zadanie polega na wdrożeniu klienta w zaawansowane techniki działania pewnego obszaru. Nie jest to jednak jego jedyna rola. Jakie cechy powinien mieć dobry mentor? Jak przebiega nauka ucznia? Artur Szczybylo / Shutterstock Potrzebujesz porady? Umów e-wizytę 459 lekarzy teraz online Mentoring – podstawowe znaczenie słowa Mentoring – praktyczna definicja Główne zadania mentora Zasoby mentoringu a wiedza mentora Mentoring – podstawowe praktyki i trening Relacja między mentorem a uczniem Mentee – jak powinien przygotować się do zajęć? Mentoring a coaching – różnice w metodyce Współczesny mentoring – dla kogo jest przeznaczony? Mentoring – jak z niego skorzystać? Na czym polega mentoring biznesowy? Mentoring – podstawowe znaczenie słowa Za źródłosłów "mentoringu" uznaje się pochodzącego z mitologii greckiej Mentora. To właśnie jemu Odyseusz powierzył opiekę nad żoną i synem Telemachem, kiedy wyruszał w trwającą dziesięć lat podróż. Bogini Atena również przybrała postać Mentora, gdy zaniepokojony nieobecnością ojca Telemach próbował go odnaleźć. Mentor pojawia się również w średniowieczu, skąd wywodzi się określenie relacji mistrz cechowy-uczeń. Nie należy jednak zapominać, że samo zdefiniowanie "mentora", a zarazem czasownika od niego pochodzącego "mentoring", to nie wszystko. Sama relacja mistrz-uczeń jest jednym z podstawowych zachowań, które cechują społeczeństwo. Mentoring – praktyczna definicja Definicja mentoringu na podstawie jego źródłosłowu oraz obserwacji współczesnych badaczy polegałaby w głównej mierze na ustaleniu związku między mentorem a uczniem. Ważnym aspektem tej relacji są głównie zadania nauczyciela wynikające z jego doświadczenia, nie zaś oparte na teoretycznej wiedzy. Inspiracją dla współczesnego mentoringu jest głównie psychologia humanistyczna, ale również sposób jej ujęcia behawioralnego, procesowego oraz poznawczego. Sprawdź na czym polega psychoterapia humanistyczna Główne zadania mentora Głównym zadaniem mentora jest wprowadzenia ucznia w nowy obszar, tak aby jak najszybciej zapoznał się ze wszystkimi tajnikami jego funkcjonowania. Nauczyciel ma przekazać mentee swoją wiedzę oraz doświadczenia, które pomogą mu wejść w nowe środowisko. Aklimatyzacja jest bowiem bardzo ważnym czynnikiem, zwłaszcza w mentoringu biznesowym, w którym granice między nowymi a stałymi pracownikami mają się zatrzeć w możliwie jak najkrótszym czasie. Mentor poprzez dzielenie się z uczniem swoją wiedzą, ma go również inspirować do wykonywania kolejnych trudnych zadań. Mentee będzie w stanie wykazać się ponadprzeciętną wiedzą i umiejętnościami, których nabył w trakcie treningów z mentorem. Zasoby mentoringu a wiedza mentora Do głównych zasobów w mentoringu zalicza się wiedzę oraz doświadczenie mentora, które nabył w trakcie wieloletniej pracy, w tym wykonując zadania w ekstremalnie ciężkich warunkach, dzięki czemu wzrasta poziom jego kompetencji. To sprawia, że potrafi pokazać uczniowi jak najszersze spektrum możliwości rozwiązań różnych zadań, które w przyszłości mentee będzie musiał wykonać. Do zasobów mentoringu na podstawie wiedzy nauczyciela będą zaliczone również wszelkie sprzęty, których obsługi mentee będzie musiał się nauczyć. W tym aspekcie należy także wspomnieć o zasobach psychologicznych, do których można zaliczyć wiedzę, którą stawia się w centrum mentoringu. Bardzo ważny w tej kwestii jest stosunek mentora do ucznia. Otwartość i umiejętność przedstawiania trudnej tematyki ze strony mentora oraz umiejętność słuchania, szybka i konsekwentna nauka ze strony ucznia – to najważniejsze aspekty psychologiczne w mentoringu. Mentoring – podstawowe praktyki i trening W tym aspekcie można się posiłkować stwierdzeniem "trening czyni mistrza". Ta sentencja jest adekwatna do relacji na poziomie mentor-uczeń, ponieważ pokazuje, na czym polega wieź między tymi dwiema (nierównymi) jednostkami, które dążą jednocześnie do wspólnego celu – wypracowania w mentee cech przyszłego mentora. Aby go osiągnąć, należy przede wszystkim trenować, czyli wdrażać nowe techniki, które przyswoi niedoświadczony uczeń. Rezultatem treningu jest wynik osiągnięty przez mentee. Powinien być on satysfakcjonujący nie tylko dla mentora i jego ucznia, ale także innych osób, z którymi będzie współpracował. Poza tym chodzi również o wprowadzenie w funkcjonowanie mentee pewnych działań z czasem wykonywanych nawykowo. Wystarczy wspomnieć jazdę samochodem. Podczas pierwszych lekcji praktycznych uczeń poznaje tajniki działania dźwigni, dzięki której możliwa jest zmiana biegów. Na kolejnych zwraca baczniejszą uwagę na pracę silnika. Po kilkunastu lekcjach nie musi sobie przypominać co chwilę kolejnych ruchów, ponieważ wykonuje je automatycznie. Cały proces odbywa się pod czujnym okiem nauczyciela. Relacja między mentorem a uczniem Relacja między mentorem a uczniem jest wertykalna. Nauczyciel stoi na wyższej pozycji niż mentee, co wynika z nabytego przez niego doświadczenia. Choć początkowo granica między nimi jest nieprzekraczalna, z czasem się zmniejsza, ponieważ uczeń zdobywa coraz więcej potrzebnych do wykonywanej pracy umiejętności. Relacja między mentorem a mentee powinna być niejednowymiarowa. Z jednej strony uczeń ma słuchać mentora. Ma prawo do zadawania pytań, wtrącania własnych pomysłów (na kolejnym etapie treningu). Mentor może przekazywać wiedzę w niekonwencjonalny sposób, jednak powinien on być akceptowany przez firmę, która go zatrudnia do wdrażania nowych pracowników. Mentee – jak powinien przygotować się do zajęć? Najważniejsza rola w mentoringu przypada mentorowi, jednak mentoring nie istniałby bez mentee, czyli osoby, która ma zostać wdrożona w nowy system działań. Uczeń przede wszystkim powinien wiedzieć, czego chce od mentora. Praca nad osiągnięciem celu będzie bezowocna, jeśli mentee nie zna własnego celu. W tym aspekcie mentor również nie będzie mógł się wykazać nabytą wiedzą i przekazać jej kolejnej osobie. Uczeń nie powinien na następnych zajęciach zmieniać ustalonych wspólnie z nauczycielem założeń. Konsekwencja w realizacji konkretnych punktów, które sprawią, że trening będzie bardziej efektywny, jest niezwykle ważna podczas współpracy. Sama więź pełni także istotną rolę. Negatywne nastawienie mentee do mentora nie pomoże podczas kolejnych spotkań. Uczeń powinien przystąpić do zadania z otwartością, tego samego oczekuje się od jego mentora. Tylko w ten sposób w przyszłości będzie można wypracować partnerską relację. Mentoring a coaching – różnice w metodyce Pojęcia mentoringu i coachingu często są ze sobą utożsamiane, ponieważ ich źródła i wykorzystywane metody są do siebie zbliżone. Różnice między tymi dwiema metodami jednak się pojawiają. Głównie odnoszą się do kompetencji mentee, a także tego, czego oczekuje. W coachingu to właśnie uczeń wyznacza cele, a mentor jedynie wspiera go w ich wykonaniu. Mentoring i coaching to nie są pojęcia tożsame. Z kolei w mentoringu to nauczyciel jest tym, który określa cele do zrealizowania. Oba podejścia zakładają jednak jak największą korzyść dla ucznia, a metody przekazywania wiedzy są do siebie zbliżone. Sprawdź ile kosztuje coaching Współczesny mentoring – dla kogo jest przeznaczony? Współczesny mentoring ma wprowadzić do firmy nowego pracownika przez starszego doświadczonego kolegę. Poza tym za główne jego cele można uznać: • polepszenie stosunków interpersonalnych; • pomoc w propagowaniu strategii firmy; • ukierunkowanie na współpracę; • wsparcie podopiecznego w dążeniu do celu; • spotęgowanie efektywności pracy oraz pracowników. Mentoring – jak z niego skorzystać? Z mentoringu można skorzystać na trzech płaszczyznach: • płaszczyzna branżowa – mentora powołują agencje rządowe oraz organizacje zawodowe; • płaszczyzna korporacyjna – rola mentora sprowadza się do konsultacji, doradztwa i przewodnictwa na kolejnych odcinkach kariery; • płaszczyzna społeczna – mentor ma pomagać ludziom w trudnych sytuacjach. Jego głównym zadaniem jest wsparcie, a także doradztwo osobom, które mają mniejsze szanse. Na czym polega mentoring biznesowy? Mentoring biznesowy polega na tym, że młoda osoba, która zakłada pierwszą własną spółkę, rozpoczyna współpracę z mentorem wyjaśniającym mu techniki działania i funkcjonowania na rynku. Dzięki spotkaniom mentee powoli wyznacza sobie cele przynoszące mu największą korzyść. W tej relacji mentor powinien mieć doświadczenie z innych spółek. Mentoring biznesowy sprawdza się również w dojrzałych organizacjach biznesowych. Pracownik dzięki nauczycielowi dostaje profity na różnych etapach. Poza tym sama organizacja również czerpie korzyści z mentoringu biznesowego, ponieważ lepiej wykorzystuje zasoby, które posiada. Warto również wspomnieć o samym mentorze także podwyższającym swoje kwalifikacje w kwestii uczenia innych osób. Nauczyciel promuje wśród pracowników kreatywność oraz motywuje do działania, co przekłada się realnie na benefity dla rozwijającej się spółki. Treści z serwisu mają na celu polepszenie, a nie zastąpienie, kontaktu pomiędzy Użytkownikiem Serwisu a jego lekarzem. Serwis ma z założenia charakter wyłącznie informacyjno-edukacyjny. Przed zastosowaniem się do porad z zakresu wiedzy specjalistycznej, w szczególności medycznych, zawartych w naszym Serwisie należy bezwzględnie skonsultować się z lekarzem. Administrator nie ponosi żadnych konsekwencji wynikających z wykorzystania informacji zawartych w Serwisie. Źródła M. Leedham, D. Melville, E. Parsloe, Coaching i mentoring. Podręcznik dla trenerów i mentorów, Wydawnictwo Naukowe PWN 2018. M. Bennewicz, A. Prelewicz, Mentoring. Zestaw narzędzi, Onepress, 2019. coach motywacja psychologia Mentoring - kiedy warto z niego skorzystać? Komu jest polecany? Mentoring to jedna z najczęściej wykorzystywanych współczesnych form, która sprzyja wprowadzaniu zmian w wybranej organizacji. Działa również na linii... Tatiana Naklicka Jak wykańcza nas stres i bezsenność Czujesz się wiecznie zmęczony, źle sypiasz, a problemy z pracy przenosisz to domu? Nadmierny stres, który stał się elementem naszej codzienności, wywiera na nas... Jak wybrać dobrego coacha? Wybór dobrego coacha to podstawa do tego, by osiągnąć pożądane cele w procesie coachingu. Odpowiednio dopasowana forma spotkań, styl pracy oraz oparta na wiedzy... Marlena Kostyńska Coaching - ile to kosztuje? Coaching zdalny i wybór specjalisty Coaching jest dyscypliną, którą trudno zdefiniować, ponieważ jest stosunkowo nowym tworem. Nie jest to usługa z zakresu medycyny ani pomocy psychologicznej,... Marlena Kostyńska Coaching - co to i kiedy jest wskazany? Rodzaje i cele coachingu Coaching jest formą pomocy dla osób, które chcą wejść na ścieżkę samorozwoju, a więc doskonalić swoje kompetencje i rozwijać się na polu zawodowym lub osobistym.... Marlena Kostyńska Wypalenie zawodowe - przyczyny, objawy, sposoby zapobiegania Wypalenie zawodowe to stan, w którym wykonywana do tej pory z uczuciem zadowolenia praca nie sprawia przyjemności, coraz bardziej męczy, zniechęca i powoduje... Samospalenie na ołtarzyku korpo Obudziłam się nad ranem, po męczącej, krótkiej drzemce. I już wiedziałam, że nigdy więcej nie chcę go zobaczyć. To nie ja, to moje ciało zdecydowało: dość. Zajęło... Joanna Weyna-Szczepańska

mentor xtra przed i po